注意しても注意しても、姿勢がグラグラ。
食事中も背骨はクネクネ。
ポッケ発達障害児にありがち
体幹を鍛えるべく、水泳を習うことにしました。
新規刺激への恐怖
我が子・サスケの場合、新しいことを始めるたびに強い抵抗を示します。
空手教室を怖がり、ピアノ教室を断固拒否。
サッカークラブも嫌がり、野球チームにも近寄らず…。
サスケとにかく、絶対やらない！
「やってみれば楽しいよ。嫌だったらやめればいいし」
…的な声掛けは、何の効果もありませんでした。
未知の恐怖への対策
『恐怖を治療するのは行動である』とシュワルツ博士が
不朽の名作【大きく考えることの魔術】で述べている通り、
恐怖に対しては「適切な行動を取る」が有効でした。
やはり、「慣れ」というか、回をこなして
サスケな～んだ、怖くないじゃん
と、本人が安全確認できるまで体験教室に参加、ですね。
古い本ですが、人間の心理は現代も変わらず。
第二次世界大戦中、アメリカ海軍ではすべての兵士を泳げるようにすべし、と
泳げない新兵を、突き出た板から２ｍ下のプールへ飛び込ませたそうで…。
『彼らが見せた恐怖は本物だ』
ホーホーそりゃそうだ
『たとえ足を滑らせて水に落下したとしても、恐怖は終わるのだ』
『ぐずぐず行動しない時間が、恐怖を大きく育ててしまう』
という心理学の鉄則があるようで。
現代では、いきなり２ｍの大ジャンプをさせる水泳教室はないでしょうが、
とにかくプールに入る、という行動を流れ作業的にする必要があります。
ポッケ「泳ぎ」ではなく、「足のつくプールで遊ぶ」で、行動あるのみ！
発達障害児が恐怖を感じにくい
ポイント
体験に参加した４つの教室すべてが、プールの底に上げ底マットを敷いて
幼稚園児でも足がつくようにしてくれていました。
では、何が違ったのかというと…。
①施設が比較的新しく、奇麗なので怖くなかった
（暗い所を怖がるわが子。古い＝不気味に感じる）
②体験クラスの先生が優しい女性だった
③学校の知ってる子が何人か通っている
④プールの中でジャンプや宝物探しなど、遊びの要素から始めてくれた
⑤４つめの水泳教室なので、さすがに慣れた
なので、新規刺激への恐怖が強い発達障害児の場合、
遠くの水泳教室から順に体験教室を取っていく、が正解ですね。
遠くの体験教室１～３つはプールに慣れる事に重点を置き、
サスケここなら通ってもいい
と、思える本命を、最も近い教室に設定して計画しましょう。
やはり近い教室が便利ですし、お友達も多いし、で安心。
終わりに
スイミングに通いだして２年経ちますが、楽しんで泳いでいます。
週２回コースだと習った内容を忘れにくく、上達を実感できる事が励みなようで。
ホーホー子どもにとって、上達＝自信！だね
予算が許すなら、週２回コースをおすすめします。
進級も早いですし。（進級＝上達を実感＝自信に繋がる）
慣れたら週１コースに変更してもいいですし。
サスケ今はバタフライに挑戦中！
水泳選手を目指すわけではないので、サクサク進級して
一通り泳げるようになったら、他のスポーツも習おうと思います。